在(🈯)离法国巴黎(🔨)不远的一个郊区小镇(zhèn )中学(xué )里,女(🕋)主(😘)作为新(🛍)官上任的副校长(🔧),对新工作充(chōng )满责任(rèn )心和热忱。而她面临着多年(🎲)学校遗留的顽疾教育问题(🐿),即(🔸)差(👑)班生(🤷)管理的问题(tí ),颇(pō )(🙍)为困(✳)扰。此(🛹)种教育制(zhì )度严重限(xiàn )制了学(xué )(🗑)生(shēng )的健康(🙁)成长,后来经过(🕕)师生(😱)们的共(gòng )同(tóng )努力,取(qǔ )消了差班(bān )制。针对“差生”的(❔)天分和(hé )(🌑)喜好,把(bǎ )他们分配到了(🔝)特助(zhù )班,因(yīn )材(🤸)施教,让他们发挥特(tè )长,得(dé )到了应有(👃)的尊重和(🤲)正(zhèng )确的指(zhǐ )导。
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